آموزش فراگیر 3 - روانشناسی آوا

روانشناسی آوا

سخاوت بى خواستن بخشیدن است ، و آنچه به خواهش بخشند یا از شرم است و یا از بیم سخن زشت شنیدن . [نهج البلاغه]

صفحه نخست

پیام رسان

پست الکترونیک

اوقات شرعی

لوگوی وبلاگ

دسته بندی موضوعی یادداشتها

طبس مسینا ، سیل ، مقالات کامپیوتری ، ویندوز ، قیصر امین پور ، عشق ، عکس ، فوتسال ، فرش ، مادرزن ، شعر ، شهادت ، بیرجند ، آرمیون ، ترجمه ، ترجمه انگلیسی ، ترجمه فارسی ، تغذیه ، تلاشگران ، چشم ، چله ، حاج علی جان ، حاملگی ، حجاج ، خانوار ، خداوند ، خط ، خوسف ، داماد ، داور ، دختر ، درمان علایم ، درمیان ، دستگاه قضایی ، دکتر شریعتی ، دلتنگی ، دیر شکوفایی زبان ، ذهن ، رشد ، رمضان ، روانگردان ، ریه ، زارع ، زخم زبان ، زعفران ، زمستان ، سالن ورزشی وحدت طبس مسینا ، سرطان ، سرطان بینی ، سن ازدواج ، سنتوری ، سولفور ، سیر ، سیگار ، آسیاب جان محمد ، آل عمران ، آلعمران ، آمار ، آنفولانزای پرندگان ، آیدی ، اختلال یادگیری ، اختلالات زبانی ، ازدواج ، ازدواج هوشیارانه ، اس ام اس ، اس ام اس با ترجمه ، استقلال ، اسکرین سیور ، اسلام ، اصغری ، اطلاع رسانی ، انتخابات ریاست جمهوری ، اوتیسم ، ایرانیان باستان ، باران ، باطری ، بهار ، بیجار ، بیش فعالی ، بیماری ، پارکینسون ، پدر ، پرستش ، پسر ، پویا ، پیتزا ، پیتزاء سبزیجات ، پیتزای سبزی ، پیروزی ، تاریحچه فرش ایران ، تالاسمی ، تخریب ، شهر طبس مسینا ، طاووس ، طبیعت ، عارفانه ، عزت ، عشایر ، مجلس ، فرماندار ، قالیچه ، قرآن کریم ، قضاوت ، قلب ، عناب ، عید قربان ، فارسی کردن اعداد در ورد ، فاطمه نظری ، فجر ، عشقی نژاد ، عصب شناختی ، 13 آبان ، Truth حقیقت Trust اعتماد Trash آشغال Thrush برفک دهان ، آبی آرام ، کارت گرافیک ، کامژیوتر ، کردستان ، کشیدن حروف ، کلیه ، کوچ ، کوچه های خراسان ، کودکان عقب مانده ذهنی ، گاز ، گزیک ، گفتگو با خدا ، گل کلم ، گلبولهای قرمز ، گلدون ، گلو ، گیاه ، لب تاب ، لوزالمعده ، یلدا ، یونانی ، مقدسات ، مهارتهای ادراکی در کودکان ، موسیقی درمانی ، میخ ، میرمحرابی ، ناحیه حرکتی تکلم : یا برکا ، نارساخوانی ، نقاشی ، نوروپسیکولوژی ، نوروز ، هفته های اول بارداری ، هنر درمانی ، وحدت ، وحید شمسایی ، وقت زیارت ، ویتامینها ، ویرانی ،

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :143
بازدید دیروز :254
کل بازدید :738852
تعداد کل یاداشته ها : 1346
04/2/14
8:51 ع

مشخصات مدیروبلاگ

سلمان هدایت[300]

خبر مایه

بایگانی وبلاگ

اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی[9] مقالات آموزشی[78] ورزشی[33] مناسبتها و حرف های من با دوستان[11] لطیفه و اس ام اس[87] شعر[99] اخبار[50] طبس مسینا[9] دام و طییور[92] عکس[58] غزه[36] آشپزی[5] آنفولانزا[30] ترجمه انگلیسی به فارسی[37] روانشناسی[264] فرهنگی و هنری[95] مقالات علمی[174] اینترنت و کامپیوتر[94]

پیوندهای روزانه

نینجامارکت, فروشگاه اینترنتی نینجا [0] فروشگاه اینترنتی چلچلی [0] فروشگاه ماه شاپ [0] فروشگاه هالیوود شاپ [0] خاوران شاپ - khavaranshop [0] صاحبقران [0] دیجی مارکت [0] روانشناسی آیناز [11] خدمت رسانی [140] پرسش مهر9 [129] امام رضا [219] ضامن آهو [210] بیا [185] خنده بازار [771] پرسش مهر 8 [321] آرشیو پیوند روزانه [15]

لوگوی دوستان

پیوند دوستان

پایگاه زمین شناسی 88 دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) ಌಌتنهاترین عشق یه عاشق دل شکستهಌ᠐ سودابه دل کو چو لو سکوت کوش خراش متن و شعر مذهب جزتو

عناوین یادداشتهای وبلاگ

آرمان آرمیون قلب قانون طبیعت رهبر انصارالله یمن: توطئه بزرگی خنثی شد / تمجید از مواضع حزب کنگ عناوین یادداشتها[1321]

آموزش فراگیر 3

سلمان هدایت

انواع فراگیرسازی

فراگیرسازی فیزیکی: فراگیرسازی فیزیکی به حضوردانش آموزان دچار نارسایی ها درمدارس وکلاسهای عادی مدارس محلی اشاره دارد.

فراگیرسازی اجتماعی: فراگیرسازی اجتماعی بیانگرمشارکت کودکان دچار نارسایی ها در محیط مدرسه ودرفعالیتهای اجتماعی است ..(لورمن ،2001)

فراگیرسازی برنامه ریزی درسی:. به منظور فراگیرکردن برنامه ریزی درسی، این باور بایستی ایجادشود که تمامی کودکان می توانند یادبگیرند ورشد کنند .(فریش،2001)

چالشها ومشکلات پیشرو

باوجود حضور کودکان دچارنارسایی ها دراجتماع ، بیشتر اوقات به نیازها وتوانمندیهای آنها توجه نمی شود دلیل این امر عدم شناخت کافی ازویژگی های این گروه ازافرادجامعه است.(یونسکو،2001)

باوجود تلاشها وکوشش های انجام شده هنوز بخش زیادی ازاین گروه کودکان به ویژه کودکان باناتوانی های هوشی جدا از سایریندرس می خوانند.مشکل اینست که درمقابل فراگیرسازی این کودکان هنوز مقاومت زیادی وجود دارد.(جکسون ،ویلی ،2001) معلمان مدارس عادی مهارت لازم برای پذیرش این گروه ازکودکان رادرکلاسهای خود ندارند واغلب ازمهارت برنامه ریزی درسی چندسطحی برخوردارنیستند.(لورمن،2001) هنوز بخشی ازمعلمان نگرش مثبتی نسبت به حضور کودکان دچارنارسایی ها درکلاسهای خود ندارند.(فریش،2001)

ازجمله عوامل مهمی که درایجاد محرومیت های آموزشی دخالت دارند می توان از موارد زیر نام برد :

- فقر ،نژاد، مذهب، ناتوانی های جسمی وذهنی وقرارگرفتن در گروه های اقلیت

- دید منفی مدیران اجرایی به طرح آموزش فراگیر

- مشکل تامین وسازمان دهی نیروی انسانی

- تامین بودجه

- عدم پذیرش کودکان معلول ازطرف همسالان

- مخالفت والدین کودکان عادی ودارای نیازهای ویژه باحضور فرزندانشان دریک کلاس

- مورد تمسخر قرارگرفتن کودکان دارای نیازهای ویژه

- عدم کارایی معلمان عادی وندیدن دوره های آموزشی خاص

- تعدادزیادفراگیران درکلاس عادی

- عدم همکاری بین معلم عادی ومعلم هدایت کننده

- عدم تناقض درسیاست ها وبخشنامه ها ی آموزش وپرورش استثنایی

- به هم خوردن نظم موجود درکلاسهای عادی و...

محا سن آموزش فراگیر

پژوهشها مزایای آموزش فراگیر را فراترازنتایج نظام تحصیلی نشان می دهند چون وقتی کودکان احساس آرامش وامنیت کنند بهتریادمی گیرند ومحیطی که رشداجتماعی وعاطفی کودکان راتقویت کند درواقع تمامی جنبه های یادگیری آنها را تحریک می کند .

بعضی از فواید آموزش فراگیر عبارتنداز:

- افزایش دانش ومهارت معلمان عادی

- آشنایی دانش آموزان عادی باکودکان دارای نیازهای ویژه وتوانایی های آنها

- ایجاد جو دوستانه وصمیمانه بین کودکان و پذیرش کودکان معلول ازطرف همسالان

- آگاهی دانش آموزان عادی ازتوانایی های خود وارزش نهادن برای سلامتی جسمی وروحی

- برخورداری ازحقوق مساوی

- فرهنگ سازی و صرف جویی دربودجه

- تقویت رشد اجتماعی کودکان بدون درنظرگرفتن توانایی وعملکرد هوشی هریک ازآنها

- آمادگی برای زندگی دراجتماع و...

زمینه های جهانی حرکت درراستای آموزش فراگیر

آمارهای بین المللی نشان می دهند که درهرجامعه ای بیش ازده درصد ازکودکان باویژه گیهای متفاوتی نسبت به سایر کودکان متولد می شوند که ازنظر ذهنی ویاجسمی باکودکان عادی تفاوت دارند. برای پیشبرد روحیه یکپارچه سازی درسراسر جهان اقدامهایی مثل عهدنامه حقوق کودکان گزارش بانک جهانی ، قواعد استاندارد سازمان ملل ، بیانیه سالامانکا و چهارچوب عملی در آموزش افراد استثنائی ، اجلاس جهانی آموزش برای همه و اجلاس جهانی داکار، سنگال توسط نهادها وسازمانهای بین مللی صورت گرفته است .که در همه ی آنها اظهار شده است که کودکان ناتوان هم حق دارندهمگام باهمسالان خوددرمدارس عادی درس بخوانند و در جامعه مشارکت فعال داشته باشند.

86/9/3::: 9:0 ص

اولین دیدگاه را شما بگذارید

خلاصه قسمت نهم سریال افسانه جومونگ