فلسفه بایدهاونبایدهای آموزش فراگیر:
معلم شایسته یکی ازضروریات اجتناب ناپذیر در آموزش فراگیراست درآموزش فراگیربه معلمانی احتیاج داریم که بتوانند سکان دار هدایت کلاس وآموزش باشند درآموزش فراگیرگفته نمی شود که دانش آموز چه تغییراتی باید بکند بلکه ماباید ببینیم که چه تغییراتی باید بکنیم تابتوانیم اورا به عنوان عضوی تمام عیار بپذیریم . معلمان مدرسه های ویژه وعادی باید ویژه گی های زیررادارا باشند .
درحل مسئله تواناباشند ، توانایی بهره بردن از علایق فردی وانگیزه های درونی به منظور گسترش مهارتهای موردنیازرا داشته باشد ، معلمان بتوانند برای دانش آموزان خواسته ها وانتظارهای سطح بالا ولی قابل تبدیل ،تعیین کنند.برای این منظور معلم باید درحوزه های متفاوت قادر به ارزیابی کردن باشد معلمان بتوانند تکلیف هارا برای دانش آموزان متناسب سازی کنند ، معلمان بتوانند برهرنوع مهارتی که دانش آموز به کلاس می آورد ونه فقط به مهارتهای تحصیلی احترام بگذارد، معلمان بتوانند هرروز برای دانش آموزان موفقیت هایی بوجود بیاورند، معلمان بدانند که درمقابل تمام دانش آموزان خود مسئول هستند وباید باهمه کارکنند، معلمان باید مجموعه ای ازراهبردهای آموزشی ونحوه استفاده کارآمدازآنهارا بداند، معلمان بتوانند درگروه های متشکل از والدین ومتخصصان کارکنند .وبهترین رویکردهای آموزشی را به اجرا درآورند، معلمان بتوانند هردانش آموزی رادرکلاس به عنوان فرصتی برای معلم بهتر بودن ببینند.(حمید علیزاده ،1382)
دستیابی به آموزش فراگیرموفق درمنطقه های آموزشی به دوعامل احتیاج دارد :
1- همکاری موثر میان معلمان وکارکنان نظام آموزشی
2- بررسی هفتگی برنامه ریزی آموزشی(لوگان وهمکاران،1994)